專上教育的領導者在周五晚上在哈佛大學教育研究生院舉行的關于提高大學學生成功率的小組討論會上強調(diào)大學需要采取以學生為中心的決策。

該活動與教育管理學院成立50周年座談會同時舉行。根據(jù)其網(wǎng)站，IEM是美國最長的針對大學領導者的職業(yè)發(fā)展計劃。

教育研究生院院長布里奇特·朗(Bridget T. Long)是三位小組成員之一，他強調(diào)高等教育機構有責任在學術和精神上“與學生相遇”。

朗認為，大學在申請和到達學校時必須告知學生期望，指出政府形式(例如免費申請聯(lián)邦學生援助)缺乏明確性。

她說：“我的某些工作圍繞FAFSA展開。”“當您與許多家庭，尤其是低收入家庭，第一代家庭交談時，他們不會意識到像FAFSA這樣的表格僅用于信息收集。他們認為自己正在致力于某些事情。”

教育研究生院的小組成員兼高級講師James P. Honan討論了教育機構的資金分配情況。

“我們有財務數(shù)據(jù)嗎?他問道：“我們實際上是否在學生成功的資源分配對話中使用它?”

比爾和梅琳達·蓋茨基金會的副主任阿爾奇·庫巴魯維亞(Archie Cubarrubia)談到了像蓋茨基金會這樣的私人組織在增加學生上大學機會方面的作用。他指出，盡管做出了這些努力，“我們?nèi)匀恢溃斐芍械冉逃龣C會差距的障礙仍然存在。”

Cubarrubia經(jīng)常參考他的現(xiàn)場經(jīng)驗，并解釋說，嚴格分析數(shù)據(jù)可以揭示有關如何改善學生體驗的關鍵見解，特別是對于第一代學生。

活動結(jié)束時，來自全國各地學校的聽眾進行了問答環(huán)節(jié)。

密西西比州立大學教育學院院長理查德·布萊克本(Richard L. Blackbourn)說：“據(jù)我所知，這是非常有據(jù)可查的，這證明我們的學生今天遇到的情感問題比以往任何時候都要多。”“我個人的教職員工正在努力與這些學生合作。”