今天來(lái)聊聊一篇關(guān)于分享幼兒園大班語(yǔ)言課件之蟲(chóng)蟲(chóng)歌的文章,現(xiàn)在就為大家來(lái)簡(jiǎn)單介紹下分享幼兒園大班語(yǔ)言課件之蟲(chóng)蟲(chóng)歌,希望對(duì)各位小伙伴們有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)問(wèn)答游戲的樂(lè)趣。

2、理解兒歌中語(yǔ)氣詞“呀”的作用。

3、能根據(jù)昆蟲(chóng)的特殊外形、本領(lǐng)或習(xí)性仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲(chóng)的圖片及頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、看一看、說(shuō)一說(shuō)

教師出示蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲(chóng)的圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)他們都會(huì)干什么。

二、兒歌學(xué)習(xí)：

1、問(wèn)答游戲：教師問(wèn)，幼兒答。

——什么蟲(chóng)兒會(huì)采蜜?(小蜜蜂會(huì)采蜜)

——什么蟲(chóng)兒會(huì)耕地?(小蚯蚓會(huì)耕地)

——什么蟲(chóng)兒會(huì)發(fā)光?(螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光)

2、教師有感情地朗讀兒歌。

3、了解兒歌中語(yǔ)氣詞“呀”的作用：使問(wèn)和答句子的字?jǐn)?shù)相同、使兒歌更有童趣。

4、動(dòng)作表演：教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。

例如：

——采蜜：學(xué)蜜蜂用嘴巴做吸食花粉的動(dòng)作。

——耕地：用手指做翻地的動(dòng)作。

——發(fā)光：小手放在屁股后面做搖擺動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

5、表演游戲：將全班幼兒分成三組，分別表演蜜蜂、蚯蚓、螢火蟲(chóng)，教師念問(wèn)句，被問(wèn)到的蟲(chóng)子就要做

相應(yīng)動(dòng)作并念兒歌。

三、仿編兒歌。

四、請(qǐng)幼兒想想還有什么蟲(chóng)子，有自己特殊的外形、本領(lǐng)或習(xí)性?

五、教師和幼兒用問(wèn)答的方式仿編兒歌。

(例如：什么蟲(chóng)兒七顆星，七星瓢蟲(chóng)呀七顆星等等)

活動(dòng)應(yīng)變

準(zhǔn)備一些有特殊外形、本領(lǐng)、習(xí)性的昆蟲(chóng)圖片，方便幼兒仿編時(shí)參考。

活動(dòng)延伸

可以帶幼兒到戶外觀察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地等。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：將昆蟲(chóng)圖片放入?yún)^(qū)域，讓幼兒兩人合作，一問(wèn)一答。

表演區(qū)：在區(qū)域內(nèi)放入各種蟲(chóng)子的頭飾，鼓勵(lì)小朋友戴上頭飾表演兒歌。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒仿編的兒歌記錄下來(lái)，制作成圖片貼在活動(dòng)室內(nèi)。

家園同步

1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起仿編兒歌，并記錄下來(lái)。

2、家長(zhǎng)可以在外出活動(dòng)的時(shí)候，帶幼兒觀察蜜蜂采蜜、蚯蚓耕地、螢火蟲(chóng)發(fā)光等。

隨機(jī)教育

餐后散步時(shí)，鼓勵(lì)幼兒觀察各種昆蟲(chóng)。

相信通過(guò)分享幼兒園大班語(yǔ)言課件之蟲(chóng)蟲(chóng)歌這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時(shí)候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來(lái)探討。