固然是留級了，課程都是延續(xù)的，高二的基礎(chǔ)沒打牢，去高三又白混一年，何必呢。

為什么這么說呢？一般情況下，進入高三，同學之間的相對差距已經(jīng)固定，除非你有非常大的拼勁否則很難改變，高三不是一般的辛苦，最主要的是心理上會有很大的變化，同學們都很刻苦，相互之間的劇烈競爭會讓你難以適從，以你的情況直接上高三，恐怕不夠格。高三的任務(wù)實在是太重了，鋪天蓋地的考試會一次次打擊你的，你根本沒有心情也沒有精力去補好以前的課。很多同學就是這樣被打擊直至頹廢。

相對來說，高二留級是理想的選擇，不管從哪方面來說，你受到的壓力都會小一些，學起來也輕松得多，你能夠在一個寬松的多的環(huán)境下學習，這時候你能夠調(diào)整自己的學習方法（這個非常重要），有機會反省自己在學習上的態(tài)度，有機會把基礎(chǔ)知識經(jīng)一步夯實（你如果到高三遇到的往往是升級版的題目，只能在哪兒哀嘆），實際上高二的課也不簡單，留級不存在浪費時間及所謂的有無意義的問題。

我表弟就在我的勸說下復(fù)讀高二。

復(fù)讀高二還有一個好處是能讓你重拾自信，你心里想我比別人多讀一年，不管怎樣都不會比大多數(shù)人差吧，這樣你就會有目標，有干勁。我曾經(jīng)有一同學留級后明顯像變了一個人似的，數(shù)學打140還不滿足（他在火箭班復(fù)讀高二），要知道他以前考100就不錯了。

所以從我自己的觀點以及同學的經(jīng)歷來講，讀高二是不二選擇。

留級能不能提高成績。這實際上是個需要辯證看待的問題，如果孩子態(tài)度沒有轉(zhuǎn)變過來，學習方法習慣沒有完善提高，再讀一年水平依舊照舊，而且還有可能退步，因為這類留級生還會自我感覺良好，對學習更加不重視。

因病無法繼續(xù)學習，需要在家歇息，這是制度同意 的。歇息需要休滿一個學年，在下一年的這個時間復(fù)學。對此，一些家長采取的措施是，在剛開學辦理休學的窗口期，通過一些措施讓孩子歇息，然后讓孩子尾隨下一年級學生繼續(xù)學習，如此這般，變相留級實現(xiàn)。

來源：高三網(wǎng)