高一新生都是隨意分班的，如果有考試，就會參考成績，但一般都很少。相對于學校，分班考對學生個人的意義顯得更為重要。一是取得學習信心，激勵孩子將優(yōu)秀堅持下去。二是教學資源傾斜。三是有良好的學習氛圍。

大部分高中，尤其是重點高中，會在新高一開學前對全體新生進行摸底考試，名為分班考試。其目的為選拔實驗班學生，并讓所有學生在入學前有緊張感，順利步入高中。

一般來說，高中分班主要依據學生的中考和分班考成績，有些學校更側重于這次分班考試，完全不看中考成績。有些學校則是分班考試和中考成績各占一定的比例。也有不搞分班考試的學校，原因是覺得分班考的成績并不準確，有些能力強、有后勁的孩子篩選不出來，所以先按照中考成績分班，隨后再每隔幾次大型考試按照成績往上選拔孩子進實驗班。

分班考試，本質上，相當于高中學段的第一次“擇優(yōu)”考試，是學校劃分實驗班（也有叫尖刀班、火箭班、A班的）和一般 班（也叫平行班或B班、C班）的一項標準。這就意味著，很多學校的分班考試內容并不等同于中考，內容上可能會更偏向于檢查學生功底與快速接受知識的能力：所出題目難度較大，知識點涉及廣泛，題目風格與中考截然不同，且每年都有或多或少的變化。

1、重點班擁有著整所學校最優(yōu)秀的師資團隊，從治理班級的班主任老師，到每個學科的授課老師，從老師的教學水平到授課的難度，在學校里都是最頂尖的存在。而重點班級里的孩子，享受著優(yōu)質教學資源所帶來的優(yōu)勢。

2、重點班里是學校里最為優(yōu)秀的學生，這些學生不止學習能力強，更多的是對于學習他們有一股熱情，有拼勁。班級里的孩子處于一種良性競爭的環(huán)境里，學習氛圍愈漸濃厚，不只是學習，對孩子本身雙商、素養(yǎng)以及三觀的形成和培養(yǎng)都是有益的。

3、重點班的教學進度快于平行班，超前的學習模式可以讓孩子的接受能力變強，也可使得他們在同等年紀的孩子中掌握更多的知識，未將來初中高年級，甚至高中、大學的學習打下基礎。

4、重點班的孩子將比平行班孩子更有機會拿到指標到校名額。指標到校，既進入重點的名額。能夠有指標到校名額的高中都是省級以上的重點高中，而孩子如果提前拿到指標，可以不用參加中考，比別的孩子更早畢業(yè)，多出來的時間孩子就可以自行利用。

5、對于就讀私立學校的學生而言，分班考試也是頒發(fā)獎學金的標準之一。通過了解學生的成績來辦法一、二、三等獎的獎學金，對孩子也能夠起到鼓勵的作用。

來源：高三網