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招生指標(biāo)到校是教育部提倡并建議推廣的一種做法，在全國(guó)已有成功經(jīng)驗(yàn)。

中考將實(shí)現(xiàn)100%指標(biāo)到校，預(yù)計(jì)2023年全面實(shí)行，那么什么是指標(biāo)到校呢？說(shuō)白了就是分配，而且是按照名額的數(shù)量分配，重點(diǎn)高中的招生名額被拆散，將全部分配到所屬范圍內(nèi)的初中學(xué)校，然后各個(gè)中學(xué)將自行分配入學(xué)名額。

那這個(gè)政策代表著什么呢？其實(shí)這個(gè)政策對(duì)成績(jī)沒(méi)有太高的中考生來(lái)說(shuō)是一件好事，中考生在學(xué)校分配的入學(xué)名額中，就算他中考成績(jī)沒(méi)有達(dá)到重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)線，那他依舊是可以上重點(diǎn)高中的。

雖然有很多家長(zhǎng)不贊同中考分流，但是調(diào)整普職比是站在國(guó)家進(jìn)展的整體角度上進(jìn)行的，首先來(lái)說(shuō)，如今的人們?cè)絹?lái)越重視教育，大學(xué)生人數(shù)也逐年增多，但是這也造成了大學(xué)生的含金量在下降，市場(chǎng)上對(duì)于大學(xué)生需求也并沒(méi)有那么大，反而國(guó)家要想盡辦法解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。

而且大學(xué)生數(shù)量的增多，各院校的設(shè)施，包括師資力量也跟不上，很多學(xué)生讀大學(xué)也是抱著混個(gè)畢業(yè)證的想法，大學(xué)生再不如從前那般值錢。

其次職業(yè)教育也是我國(guó)教育的重要部分，在如今的市場(chǎng)上技術(shù)型人才十分稀缺，甚至不少企業(yè)開除高價(jià)也依然是難尋一個(gè)合格的技術(shù)人才，所以國(guó)家才大力扶持職業(yè)高中，平衡市場(chǎng)上各類型人才的比重。