孩子不缺文化課的輔導班，缺的是一種學習的方法和良好的學習習慣。俗話說：授人以魚不如授人以漁，各位家長不妨選擇一個教會孩子學習方法的輔導班，讓孩子平生受益。

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在現(xiàn)有的教育指揮棒下，家長和孩子都無從選擇。在優(yōu)質(zhì)教育資源不平衡，教育評價機制不全面的情況下，為了取得好成績，也只能從各種各樣的輔導班、補習班中獲得些許安慰，這是對孩子身心的極大摧殘。曾有調(diào)查表明，小升初成績優(yōu)異的孩子未必在初中、高中就能向來領(lǐng)先，一些高考狀元也未必是從名校畢業(yè)的。

學習是一個漸進長期的過程，不能這樣急于求成、拔苗助長。假期生活應當還孩子本應享有的快樂。不能一大半時間用來上輔導班，一小半時間用來寫作業(yè)，更少的時間用來玩兒，事實上，很多孩子已經(jīng)沒有了感受快樂、追尋快樂的敏銳性，這是極為不正常的，這樣教育出來的孩子也是心理有缺陷的。

課外輔導最重要的作用其實是啟示孩子、鼓舞孩子更好地回歸學校課堂。在安排孩子的暑期生活時，家長別急著讓孩子上課外輔導班，要多聽聽孩子的心聲。如果孩子有參加課業(yè)輔導的意愿，家長可以為孩子報班學習。如果孩子有抵觸情緒，家長就應當放棄讓孩子暑假上課的念頭。

來源：高三網(wǎng)