你們好，我是教育新聞網的客服熊熊，今天為大家說一下這個參加來鳳縣小學語文國培相關的問題,讓我們一起來看看吧！

參加來鳳縣小學語文國培的方法步驟：

1、國家培訓的意義：

2、在未來的教育教學中，要適應新的教學方式，使自己盡快適應教學信息化。我必須解放思想，更新觀念，樹立創(chuàng)新意識。平時一定要在國內學習，加強學習和充電。只有這樣，才能學以致用，學以致用到教育教學實踐中去，使我們的成果在教學發(fā)展中大放異彩。

3、明確未來工作目標：

4、在以后的教育教學中，我會慢慢探索自己的經驗，讓自己盡快適應教學信息化。我要時刻告誡自己解放思想，更新觀念，樹立創(chuàng)新意識，善于思考，勤于思考，銳意進取，始終站在時代的前沿，不斷研究新情況、解決新問題，使我的工作再上新臺階。也想研究一下同齡人的學習態(tài)度、求知精神、合作能力，加強平時的學習和充電。我相信其他山的石頭可以攻玉。我一定會學以致用，學以致用到教育教學實踐中去，讓培訓的成果在教學發(fā)展中大放異彩。

5、改變教師的角色地位。

6、新課程標準倡導“以學生為主體，教師為主導”的新理念。面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己在新課程教學中的身份和地位。在新課程中，教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者和參與者。新課程標準在注重基礎知識和技能的基礎上，強調學生的學習過程和方法，加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不僅要注重傳授知識，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主人。老師和學生是兩個平等的群體。在學生獲取知識的過程中，教師只是激勵者和引導者，為學生的學習提供支持、幫助和指導，幫助學生了解自己的特長和潛力，為學生的發(fā)展提供指導。

7、更新知識，提高業(yè)務水平；

8、新課程給了我們教學改革的機遇，同時也給了我們挑戰(zhàn)。我們必須更新知識結構。新課程的出現(xiàn)迫使我們更新原有的知識結構，一方面準確掌握學生終身發(fā)展所必需的生物學基礎知識和技能；另一方面，通過各種渠道不斷學習，擴大自己的知識儲存。新課程也要求我們有能力開發(fā)課程，把原來的“教材”變成“用教材教”。教學內容由單一的以教材為中心的書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S心，以活動為紐帶，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，充分挖掘地方資源和校本資源，豐富教材。

9、終身學習，不斷充電。

10、大家都知道要給學生一碗水，必須要有一桶水，現(xiàn)在一桶水已經不能滿足需求了。我們需要給孩子們注入活水之源，這需要我們不斷學習、總結、反思，及時記錄我們的經歷。在整理中思考，在行動中學習，將是我未來的目標。同時，教師要想成為研究者，就要不斷學習、總結、反思，及時把自己的經驗寫進論文。研究不能脫離教學實踐，要解決教學中的問題，即在教學活動中研究，而不是在教材中研究。

11、培訓效果：

12、訓練只是一種手段，一個開始。至于訓練給我的清泉，我會讓它慢慢流淌?！皣唷苯o了我力量、氣場、女人味和無限活力。思考的背后，我覺得責任大于壓力。我真的覺得教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我深深地意識到自己的責任。今后，我將學以致用，并結合學校的實際情況，使培訓的成果更加豐碩

今天文章就到此結束了，希望本文的內容能對大家有所幫助！