職業(yè)本科即為高等職業(yè)本科，是全日制本科學歷教育的一種，學位為專業(yè)學士。專科一般指大學?？疲ǜ呗毟邔＃┙逃歉叩冉逃闹匾M成部分，是大學的學歷層次之一，?？茖哟尾活C發(fā)學位證書，只頒發(fā)?？飘厴I(yè)證書。

1.職業(yè)本科和職業(yè)專科的層次不同，高職業(yè)本科是全日制本科學歷教育的一種，學位被稱為專業(yè)學士，職業(yè)本科與一般 本科共同構(gòu)成了我國高等教育體系的全日制本科層次；職業(yè)專科是?？埔簿褪谴髮哟蔚囊话?高等學校，?？茖W校雖然也被稱為高等學校，但是專科和本科還是有著本質(zhì)層次的不同。

2.職業(yè)本科和職業(yè)?？频恼猩康牟煌?，職業(yè)本科招生的是未生產(chǎn)建設(shè)治理服務(wù)第一線，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，按照社會的需求和技術(shù)應(yīng)用方面的能力設(shè)計教學體系，以及設(shè)定培養(yǎng)方案，在學習過程中，實踐教學占有較大的比例，大多職業(yè)本科學校實行雙師型師資隊伍建設(shè)；職業(yè)專科是按照省級政府根據(jù)本地經(jīng)濟和社會進展的實際需求，按照當?shù)氐恼猩芰途蜆I(yè)狀況，畢業(yè)人數(shù)等綜合情況來確定招生計劃，指導畢業(yè)生就業(yè)等。

3.職業(yè)本科和職業(yè)?？频慕虒W特點不同，職業(yè)本科學校專門培養(yǎng)應(yīng)用人才，以及具備一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動型人才，主要側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)；職業(yè)?？浦饕哉猩鷳?yīng)屆初中畢業(yè)生為培養(yǎng)對象，注重于學生的動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)。

以就業(yè)為導向培養(yǎng)學生，不但注重理論知識的學習，對實踐技能也十分看重，畢業(yè)生可以彌補國家高級技能人才的較大缺口。職業(yè)本科大學的畢業(yè)生更加適應(yīng)社會需求，在就業(yè)市場上也會越來越有競爭力。

另外，職業(yè)本科也受到國家和地方政府的支持，近來多所獨立學院與高職?？坪喜⑥D(zhuǎn)設(shè)為職業(yè)本科大學正好印證了這一點。轉(zhuǎn)設(shè)之后的高職本科都為公辦大學，學費降低，有利于提升生源的質(zhì)量，進而提高學校的辦學實力，公眾對這類大學的接受度也會越來越高。

來源：高三網(wǎng)