教育技術學專業(yè)學習教育技術學導論、教學設計、信息技術教育應用、教學技術與媒體、學習科學與技術、教育技術學研究方法等。

1.通識教育課程

通識教育課程主要包括思想政管理論課程、大學外語、計算機基礎與應用、大學體育、文化素養(yǎng)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程等，旨在提升學生的基本知識素質、科學與人文素質、道德品質和身心素養(yǎng)。

2.專業(yè)基礎課程

專業(yè)基礎課程主要包括教育學原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學論、一般 心理學、教育心理學、進展心理學、現(xiàn)代教育技術、特別教育概論等。

3.專業(yè)方向課程

各高?？筛鶕?jù)培養(yǎng)目標確定專業(yè)方向課程，教學內容應涵蓋業(yè)務方面核心知識點，如教育技術學導論、教學設計、信息技術教育應用、教學技術與媒體、學習科學與技術、教育技術學研究方法等。

教育技術學是一個交叉學科，涉及多個領域。正是由于它多元化的這一特征，決定了這個學科的就業(yè)領域是多元的，就業(yè)范圍是廣闊的，就業(yè)層次是多樣的。

就業(yè)方向：教育技術的相關研究人員、高等院校教育技術方面的教師、教學軟件相關研發(fā)人員、中小學的計算機教師、文員、記者、編輯、繼續(xù)考研深造，考取研究生，甚至博士研究生.

主要方向：教育技術學基本理論、網(wǎng)絡技術與治理、信息化教學技術以及電視編導與制作。

來源：高三網(wǎng)