2022年1月4日整理發(fā)布：德克薩斯州丹頓(UNT) —國家地理雜志授予北德克薩斯大學研究科學家一筆贈款，以支持她通過公民科學向中學生介紹科學研究項目的工作。

Kelly Albus 將帶領來自 UNT 高級環(huán)境研究所的跨學科教師團隊開展一個項目，該項目邀請教師和學生繪制自己社區(qū)的空氣質量圖。阿不思與地理系的 Lu Liang 博士和梅伯恩新聞學院的 Sara Camplin 博士將利用他們的專業(yè)知識以及低成本空氣質量傳感器網(wǎng)絡，讓德克薩斯州的教室參與正在進行的研究.

通過這個項目，教育工作者將與阿不思和她的團隊合作放置傳感器、測量和分析空氣質量數(shù)據(jù)，并創(chuàng)建他們的發(fā)現(xiàn)地圖。教室將有機會為重要的人類健康研究做出貢獻，并能夠通過在線公共數(shù)據(jù)庫實時監(jiān)測他們的空氣。通過使用開放式地理信息系統(tǒng) (GIS) 技術，以及面部表情分析和遠程學習平臺，該團隊希望讓新的和更多樣化的群體參與環(huán)境健康教育。

“他們將了解空氣質量和顆粒物 2.5，這是這些傳感器測量的內(nèi)容，以及 GIS 和地理查詢，這是詢問基于地點的問題的過程，”阿不思說。“學生們還將有機會建立自己的研究項目，并使用他們收集的數(shù)據(jù)來分析并放入故事地圖中參加比賽。真正酷的部分之一是，如果他們只是想了解一點關于顆粒物的知識并完成，他們可以。但如果他們想為社區(qū)挖掘并開展整個研究項目，我們將提供這些資源。”

Albus 將首先培訓教師和職前教師，讓他們了解如何在課程中最好地使用空氣質量傳感器數(shù)據(jù)和 GIS。最初，她計劃在丹頓的 UNT 高級環(huán)境研究所和圣馬科斯的德克薩斯州立大學梅多斯水與環(huán)境中心進行面對面的培訓。

出于對面對面聚會的擔憂，她和她的研究團隊正致力于為課堂教師和職前教師創(chuàng)建完全遠程培訓，這將使培訓能夠擴展到更大的領域。

“我對實現(xiàn)完全遠程的可能性感到非常興奮，因為這意味著它是可擴展的。我們可以很快將它送到德克薩斯州的任何學區(qū)，”阿不思說。“我們還在學生保護協(xié)會實習。該實習的一部分將側重于包容性和多樣性。我們正在努力解決代表性不足的群體遇到的訪問障礙，例如缺乏互聯(lián)網(wǎng)連接和技術獲取。”

這項工作得到了德克薩斯地理教育基金的支持，并得到了國家地理的資助。